PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PKN

NI MADE LOGISTA V.S, 115060281 (2016) PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PKN. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER.docx Download (158kB)
	Text lembar Pengesahan.docx Restricted to Repository staff only Download (15kB)
	Text MOTTO DAN PERSEMBAHAN.docx Restricted to Repository staff only Download (19kB)
	Text PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.docx Restricted to Repository staff only Download (20kB)
	Text Abstrak.docx Download (30kB)
	Text Abstrak II.docx Download (24kB)
	Text Kata Pengantar.docx Restricted to Repository staff only Download (26kB)
	Text DAFTAR ISI.docx Restricted to Repository staff only Download (35kB)
	Text BAB I Awal.docx Download (22kB)
	Text bab I.docx Download (41kB)
	Text BAB II AWAL.docx Download (23kB)
	Text BAB II.docx Download (78kB)
	Text BAB III lanjutan.docx Restricted to Repository staff only Download (24kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Repository staff only Download (86kB)
	Text BAB IV lanjutan.docx Restricted to Repository staff only Download (23kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V Lanjutan.docx Restricted to Repository staff only Download (25kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Repository staff only Download (29kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (24kB)

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di SDN Pasirluyu Bandung khususnya di kelas V pada mata pelajara PKn tentang Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan menggunakan model cooperative learning tipe student team achievements division (STAD). Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya temuan masalah yang ditemui oleh peneliti pada saat melaksanakan observasi. Permasalahan tersebut yaitu adanya penurunan motivasi belajar peserta didik sehingga menyebabkan hasil belajar siswa menurun sehingga menyebabkan 50% siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan. Permasalahan ini muncul disebabkan karena guru kurang melibatkan siswa secara aktif selama proses pembelajaran sehingga motivasi belajar siswa masih rendah yang menyebabkan siswa menjadi bosan dan malas untuk mengikuti pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan atau pembelajaran, adapun tahapan dalam penelitian yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, analisis dan refleksi. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi dan tes evaluasi hasil belajar yang dilakukan melalui post tes. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Jika dilihat dari hasil belajar pada siklus I dari jumlah siswa 26 orang, 19 siswa yang mencapai KKM 73%. Pada siklus ke-II terdapat peningkatan siswa yang mencapai KKM sebesar 92%. Sedangkan dari motivasi belajar siswa pada siklus I siswa yang memperoleh kriteria ketuntasan sebesar 73% dengan kriteria cukup selanjutnya pada siklus ke-II meningkat menjadi 92% dengan kriteria sangat baik. Dari penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Division dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SDN Pasirluyu Bandung pada mata pelajaran PKn tentang Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kata Kunci: Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD)

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2015
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	03 Aug 2016 17:46
Last Modified:	03 Aug 2016 17:46
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/7837

Actions (login required)

View Item