PENINGKATAN KOMPETENSI STRATEGIS DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SERTA SELF-CONCEPT MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MELALUI STRATEGI TEAM-BASED LEARNING

SITI HANIPA, NPM : 168060022 (2021) PENINGKATAN KOMPETENSI STRATEGIS DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SERTA SELF-CONCEPT MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MELALUI STRATEGI TEAM-BASED LEARNING. Thesis(S2) thesis, PERPUSTAKAAN PASCASARJANA.

	Text COVER TESIS.docx Download (73kB)
	Text DAFTAR ISI TESIS.docx Download (26kB)
	Text Abstrak.docx Download (16kB)
	Text BAB I.docx Download (29kB)
	Text BAB II.docx Download (55kB)
	Text BAB III.docx Download (87kB)
	Text BAB IV.docx Download (433kB)
	Text BAB V.docx Download (21kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (22kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendah dan pentingnya kompetensi strategis, kemampuan komunikasi serta self-concept matematis siswa. Upaya untuk meningkatkan kompetensi strategis, kemampuan komunikasi serta self-concept matematis siswa SMK bisa dilakukan melalui penerapan strategi pembelajaran yang tepat, salah satu alternatifnya yaitu strategi Team-Based Learning. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari strategi Team-Based Learning terhadap peningkatan kompetensi strategis dan peningkatan kemampuan komunikasi matematis serta self-concept matematis siswa dan untuk mengetahui hubungan antara self-concept dengan kompetensi strategis dan hubungan antara self-concept dengan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi Team-Based Learning dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode Campuran (Mixed Methods) tipe Embedded Design dengan jenis Embedded Experimental Model. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen di kelas X RPL SMK Marhas Margahayu Kabupaten Bandung pada tahun pelajaran 2017/2018 dengan pengambian sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang dipilih adalah X RPL 1 sebagai kelas eksperimen dan X RPL 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes tertulis yaitu soal uraian berdasarkan indikator kompetensi strategis dan kemampuan komunikasi matematis, angket skala self-concept, lembar observasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. Peningkatan kompetensi strategis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi team-based learning lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Dengan nilai Sig. adalah 0,000. Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi team-based learning lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Dengan nilai Sig. adalah 0,000. Self-concept matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi team-based learning dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional berada pada kategori rendah. Dengan nilai signifikansi 0,376. Tetapi tidak terdapat hubungan antara self-concept dengan kompetensi strategis dan hubungan antara self-concept dengan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi Team-Based Learning dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Strategi team-based learning, kompetensi strategis matematis, kemampuan komunikasi matematis, self-concept matematis Format Sitasi : Hanipa, Siti.,

Item Type:	Thesis (Thesis(S2))
Subjects:	RESEARCH REPORT
Divisions:	Pascasarjana > S2-Pendidikan Matematika 2021
Depositing User:	Mrs Lusiawati -
Date Deposited:	20 Nov 2021 04:39
Last Modified:	20 Nov 2021 04:39
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/54315

Actions (login required)

View Item