STRATEGI METAPHORMING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA DAN DAMPAKNYA PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DI FASE F SMAN 27 BANDUNG

LESMANA INDRA, 205030109 (2024) STRATEGI METAPHORMING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA DAN DAMPAKNYA PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DI FASE F SMAN 27 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text 1. COVER.pdf Download (218kB)
	Text 2. PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (518kB)
	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (194kB)
	Text 7. ABSTRACT.pdf Download (89kB)
	Text 8. ABSTRAK SUNDA.pdf Download (91kB)
	Text 10. BAB I.pdf Download (221kB)
	Text 11. BAB II.pdf Download (355kB)
	Text 12. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (286kB)
	Text 13. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (842kB)
	Text 14. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (208kB)
	Text 15. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (217kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau efektivitas Strategi Metaphorming berbantuan media gambar dalam pembelajaran menulis naskah drama dan dampaknya terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik di fase F SMAN 27 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretestt-Posttest control group. Penelitian ini melibatkan dua kelompok: kelas eksperimen yang menerapkan Strategi Metaphorming dengan bantuan media gambar, dan kelas kontrol yang menggunakan strategi konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Strategi Metaphorming secara signifikan meningkatkan kreativitas peserta didik dalam menulis naskah drama. Rata-rata nilai pretestt kelas eksperimen adalah 80, sementara kelas kontrol mencatatkan rata-rata nilai pretestt sebesar 54. Pada Posttest, kelas eksperimen menunjukkan nilai ratarata 70,96 dibandingkan dengan 68,28 pada kelas kontrol. Uji statistik independen menunjukkan signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang mengindikasikan bahwa perbedaan antara kedua kelas adalah signifikan. Strategi Metaphorming terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dengan menghubungkan ide-ide yang berbeda dan memecahkan masalah secara inovatif. Penelitian ini menyarankan agar pendidik mempertimbangkan penggunaan strategi ini dalam pembelajaran menulis untuk mendorong kreativitas peserta didik. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat memperluas cakupan dan inovasi dalam strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan lebih lanjut. Kata Kunci: Strategi Metaphorming, Media Gambar, Menulis Naskah Drama, Kemampuan Berpikir Kreatif, Fase F.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	05 Feb 2025 02:21
Last Modified:	06 Feb 2025 04:00
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/74626

Actions (login required)

View Item