PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ

RASENDRIYA,SHOFI NURLINA, 215050024 (2025) PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (854kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRACT.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text 8. RINGKESAN.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text 10. BAB I.pdf Download (267kB) | Preview
Preview	Text 11. BAB II.pdf Download (625kB) | Preview
	Text 12. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (362kB)
	Text 13. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 14. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (10kB)
Preview	Text 15. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (146kB) | Preview

Abstract

Kemampuan literasi matematis peserta didik yang tergolong dalam kategori rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) mengetahui peningkatan kemampuan literasi matematis peserta didik yang memperoleh model ProblemBased Learning berbantuan Quizizz lebih tinggi daripada peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional. 2) mengetahui peningkatan Self Efficacy peserta didik yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz lebih tinggi daripada peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional. 3) mengetahui korelasi positif antara kemampuan literasi matematis dan self efficacy peserta didik yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz. 4) mengetahui efektivitas model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz terhadap peningkatan kemampuan literasi matematis. 5) mengetahui efektivitas model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz terhadap peningkatan self efficacy. Penelitian ini menggunakan metode quasi eperiment atau eksperimen semu dengan desain penelitian bernama non-equivalent control group design. Populasi yang ditetapkan pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Cimahi, sedangkan sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-D sebagai kelas eksperimen dan VIII-D sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa soal uraian tes kemampuan literasi matematis yang telah diuji coba dan dinyatakan valid dan angket skala likert untuk self efficacy yang telah dinyatakan valid oleh judgement. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan bantuan IBM SPSS Statistics 27 for Windows. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, didapatkan kesimpulan: 1) peningkatan kemampuan literasi matematis peserta didik yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz lebih tinggi daripada peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional. 2) Self Efficacy peserta didik yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz lebih baik daripada peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional. 3) terdapat korelasi positif antara kemampuan literasi matematis dan self efficacy peserta didik yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz. 4) efektivitas model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz terhadap peningkatan kemampuan literasi matematis berada dalam kategori tinggi. 5) efektivitas model Problem-Based Learning berbantuan Quizizz terhadap peningkatan self efficacy berada dalam kategori sedang. Kata Kunci: Kemampuan Literasi Matematis, Self Efficacy, Model Problem-Based Learning, Quizizz

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	23 Jul 2025 07:31
Last Modified:	23 Jul 2025 07:31
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/77120

Actions (login required)

View Item