ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MEANS END ANALYSIS (MEA) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Septian, Rahmat, 175060027 (2022) ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MEANS END ANALYSIS (MEA) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENESAHAN SKRIPSI.pdf Download (421kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA INDONESIA.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA INGGRIS.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA SUNDA.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (388kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (311kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (203kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (339kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (290kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (329kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan mengenai kurangnya keaktifan siswa didalam pembelajaran dan pemilihan metode belajar oleh guru yang kurang tepat dapat mengakibatkan kurang terasahnya kemampuan berpikir kritis pada siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji pustaka mengenai penggunaan model pembelajaran Means End Analysis dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan studi literatur atau studi pustaka dengan pendekatan kualiatif. Teknik pengumpulan data yang diapakai ialah editing, organizing dan finding. Teknik analisis data dilakukan secara induktif dan deduktif. Berdasarkan hasil yang didapat pada penelitian ini kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan yang tedapat dalam diri invidu dalam mengungkapkan ide dan gagasan, berpikir kritis digunakan untuk mengetasi persoalan serta menemukan jalan terbaik dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Kemampuan berpikir kritis berperan penting menjawab persoalan didalam pembelajaran dengan cara merumuskan masalah, menganalisis dan menyelesaikan permasalahan yang diberikan oleh guru. Salah satu model yang tepat dan berhasil dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa ialah model Means End Analysis (MEA) yang merupakan model pemecahan masalah dengan menganalis dengan cara sederhana untuk mendapatkan hasil. Hasil penelitian menunjukan bahwa model Means End Analysis (MEA) mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, karena terlaksana pembelajaran dengan menggunakan model Means End Analysis (MEA) guru mampu mengembangkan pembelajaran dan juga siswa lebih aktif dalam mengungkapkan ide pikirannya dan juga mampu menyelesaikan pemecahan masalah pada persoalan pembelajaran. Kata Kunci : Means End Analysis, Berpikir Kritis

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2021
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	07 Feb 2022 07:59
Last Modified:	07 Feb 2022 07:59
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/55621

Actions (login required)

View Item