Eneng Umi Kusmawati, 075060052 (2016) PENGGUNAAN METODA KARYAWISATA UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan di Kelas IV SD Negeri Leuwianyar 1 Bojongloa Kidul Kota Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.
![[img]](http://repository.unpas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01_Cover.docx Download (49kB) |
|
Text
02_Lembar Pengesahan.docx Restricted to Repository staff only Download (14kB) |
|
Text
03_Lembar Pernyataan.docx Restricted to Repository staff only Download (18kB) |
|
Text
04_Abstrak.docx Download (19kB) |
|
Text
05_Motto.docx Restricted to Repository staff only Download (174kB) |
|
Text
06_Kata Pengantar.docx Restricted to Repository staff only Download (21kB) |
|
Text
07_Daftar Isi.docx Download (23kB) |
|
Text
12_BAB I.docx Download (1MB) |
|
Text
13_BAB II.docx Download (1MB) |
|
Text
14_BAB III.docx Restricted to Repository staff only Download (42kB) |
|
Text
15_BAB IV.docx Restricted to Repository staff only Download (80kB) |
|
Text
16_BAB V.docx Restricted to Repository staff only Download (17kB) |
|
Text
17_Daftar Pustaka.docx Download (20kB) |
|
Text
RIWAYAT HIDUP.docx Restricted to Repository staff only Download (35kB) |
Abstract
Penelitian dengan judul Penggunaan Metoda Karyawisata bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Subjek yang dikenai tindakan adalah siswa kelas IV di SDN Leuwianyar 1 berjumlah 48 orang. Setelah dilakukan observasi maka dirumuskan rumusan masalah sebagai berikut: (1) bagaimana implementasi penggunaan metode karyawisata dalam pembelajaran IPA, (2) bagaimana proses belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode karyawisata, (3) bagaimana hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode karyawisata. Adapun instrumen yang digunakan meliputi : lembar kerja siswa (LKS), tes tertulis untuk melihat hasil belajar siswa dalam menerima materi pembelajaran, observasi terhadap guru, observasi terhadap keterlibatan siswa, observasi terhadap proses belajar siswa selama pembelajaran berlangsung. Setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode karyawisata pada pembelajaran IPA selama dua siklus, didapatkan hasil penelitian sebagai berikut: (1) implementasi penggunaan metode karyawisata dalam pembelajaran IPA mengalami peningkatan yang signifikan, hal ini dibuktikan oleh pencapaian nilai rata-rata aktifitas siswa pada siklus I yang mencapai 63,6% kemudian naik 87,5% pada siklus II. Adapun untuk aktifitas guru pada siklus I dapat diklasifikasikan baik dengan nilai rata-rata 83,3%. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata mencapai 94,4%; (2) proses belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode karyawisata terus mengalami peningkatan yang signifikan, hal ini terbukti dari data yang diperoleh pada siklus I, dari 48 siswa hanya 17 (35,4%) siswa yang dikatakan belum tampak (BT), 24 (50%) siswa mulai tampak (MT), 8 (16,6%) siswa membudaya (MB). Sedangkan pada siklus II siswa (BT) hanya 7 (14,5%), siswa (MT) 19 (39,5%), siswa (MB) 22 (45,8%); (3) hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode karyawisata menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, hal ini terbukti dari hasil rata-rata nilai tes keseluruhan siswa siklus I mencapai 58,2 dari jumlah 48 siswa, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 81,4 sehingga KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah (65) sudah tercapai. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metoda karyawisata dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di Kelas IV SDN Leuwianyar 1 Bandung.
| Item Type: | Thesis (Skripsi(S1)) |
|---|---|
| Subjects: | S1-Skripsi |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2011 |
| Depositing User: | Iyas - |
| Date Deposited: | 07 Nov 2016 03:23 |
| Last Modified: | 07 Nov 2016 03:23 |
| URI: | http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/14029 |
Actions (login required)
 |
View Item |
