PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA KONSEP SIFAT-SIFAT BENDA

EMMA FAUZIAH SALHA, 115060278 (2016) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA KONSEP SIFAT-SIFAT BENDA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER SKRIPSI.docx Download (36kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.docx Restricted to Repository staff only Download (11kB)
	Text MOTTO DAN PERSEMBAHAN MANTAP.docx Restricted to Repository staff only Download (30kB)
	Text PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.docx Restricted to Repository staff only Download (11kB)
	Text UCAPAN TERIMAKASIH.docx Restricted to Repository staff only Download (17kB)
	Text ABSTRAK.docx Download (14kB)
	Text ABSTRAC ENGLISH.docx Download (13kB)
	Text DAFTAR ISI.docx Restricted to Repository staff only Download (24kB)
	Text BAB I .docx Download (45kB)
	Text BAB II .docx Download (1MB)
	Text BAB III.docx Restricted to Repository staff only Download (72kB)
	Text BAB IV .docx Restricted to Repository staff only Download (278kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Repository staff only Download (18kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (15kB)
	Text DAFTAR RIWAYAT HIDUP.docx Restricted to Repository staff only Download (149kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa kelas IVB terhadap pembelajaran IPA tentang materi sifat-sifat benda yang dilatar belakangi oleh masih rendahnya partisipasi dan hasil belajar siswa terhadap materi pembelajaran tersebut. Desain penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari II siklus. Setiap siklusnya meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa yang terlihat dari hasil belajar menunjukkan peningkatan di setiap tes. Hasil pretes menunjukan siswa yang mencapai nilai KKM hanya berjumlah sebesar 42,86%, sedangkan hasil postes siklus I menunjukan peningkatan 65,71%. Hasil postes siklus I menunjukkan peningkatan berjumlah sebesar 22,85% dari tes awal (pretes). Hasil postes siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup signifikan, pada siklus II siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 91,42%, terjadi peningkatan sebesar 25,71% dari hasil postes siklus I. Sedangkan untuk hasil penilaian partisipasi siswa yang menyatakan dirinya berpartisipasi dalam belajar pada siklus I yaitu 83,43%. Pada siklus II 96,57% siswa menyatakan dirinya berpartisipasi dalam belajar. Artinya adanya peningkatan sikap partisipasi yang dirasakan oleh siswa sendiri setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajan Discovery Learning.sementara aktivitas siswa terhadap pembelajaran terlihat efektif, hal tersebut terlihat dari keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, siswa berperan aktif dalam diskusi dan penggunaan media pembelajaran. Respon siswa terhadap pembelajaran sangat positif, siswa bersemangat dan merasa senang dalam pembelajaran dan mampu menguasai kelas. Dengan demikian kesimpulan dalam penelitian adalah peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa dari hasil pretes sampai pelaksanaan postes siklus I dan postes siklus II menunjukan peningkatan yang baik, hasil pelaksanaan postes siklus II menunjukkan siswa yang mencapai KKM sebanyak 91,42%, hal tersebut melebihi target yang ditentukan penulis yaitu 80%. Selain itu aktivitas siswa dalam pembelajaran menjadi meningkat, hal tersebut terjadi karena siswa yang ikut berperan aktif dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Discovery Learning, Partisipasi, Hasil Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2015
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	12 Aug 2016 20:11
Last Modified:	12 Aug 2016 20:11
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/8828

Actions (login required)

View Item