PENERAPAN METODE DEBAT AKTIF DALAM PEMBELAJARAN TEKS DEBAT TERHADAP KREATIVITAS VERBAL PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA PASUNDAN 1 BANDUNG

BUDIANTO, LUTFI, 195030066 (2023) PENERAPAN METODE DEBAT AKTIF DALAM PEMBELAJARAN TEKS DEBAT TERHADAP KREATIVITAS VERBAL PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA PASUNDAN 1 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text A_COVER.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text B_LEMBAR PEMBIMBING.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text C_LEMBAR PENGUJI.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text G_ABSTRAK BAHASA INDONESIA.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text H_ABSTRAK BAHASA INGGRIS.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text I_ABSTRAK BAHASA SUNDA.pdf Download (179kB) | Preview
Preview	Text N_BAB I.pdf Download (323kB) | Preview
Preview	Text O_BAB II.pdf Download (424kB) | Preview
	Text P_BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (779kB)
	Text Q_BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text R_BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (199kB)
Preview	Text S_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (218kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif mengenai “Penerapan Metode Debat Aktif dalam Pembelajaran Teks Debat terhadap Kreativitas Verbal Peserta Didik Kelas X”. Kemampuan berbahasa di kalangan peserta didik SMP dan SMA penting adanya. Berbicara di dalam praktik debat dapat dikategorikan sebagai proses kreatif yang memerlukan keluwesan dalam penyampaian ide atau gagasan. Kemampuan berbahasa seseorang dalam pelaksanaannya dapat dilihat dari kemampuannya melihat hubungan atau makna kata pada kalimat serta mengonstruksi kalimat dengan efektif dan diungkapkan secara lisan. Sekaitan dengan hal tersebut kemampuan kreatif menggunakan bahasa lisan adalah dengan melakukan praktik debat. Penerapan praktik debat di dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas verbal peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa berdasarkan hasil uji Mann Whitney pada tabel statistik, diketahui nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05. Berdasarkan tabel test statistic, perolehan nilai Asymp. Sig pada kelas eksperimen bernilai 0.000, sedangkan kelas kontrol 0.064. Karena 0.000 < 0,005 maka disimpulkan, bahwa terdapat perbedaan hasil belajar (kreativitas verbal) peserta didik dalam pembelajaran teks debat sebelum dan sesudah diberikan treatment pada kelas eksperimen menggunakan metode pembelajaran debat aktif, dan karena 0.064 > 0.05 maka tidak terdapat perbedaan hasil belajar (kreativitas verbal) peserta didik dalam pembelajaran teks debat sebelum dan sesudah diberikan treatment pada kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran diskusi. Kata kunci: Kreativitas Verbal, Metode Debat Aktif, Pembelajaran Teks Debat

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	19 Sep 2023 06:11
Last Modified:	19 Sep 2023 06:11
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/65123

Actions (login required)

View Item