PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN TPACK (TECHNOLOGICAL PEDAGODICAL CONTENT KNOWLEDGE) DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Penelitian Quasi Eksperimen Kelas V Tema 1 Subtema 3 “Lingkungan Dan Manfaatnya” Di SDN 067 Nilem Buah Batu)

HALIZA, RATU, 185060142 (2022) PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN TPACK (TECHNOLOGICAL PEDAGODICAL CONTENT KNOWLEDGE) DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Penelitian Quasi Eksperimen Kelas V Tema 1 Subtema 3 “Lingkungan Dan Manfaatnya” Di SDN 067 Nilem Buah Batu). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN (1).pdf Download (305kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (109kB) | Preview
Preview	Text 8. ABSTRAK BAHASA INGGRIS.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	Text 9. ABSTRAK BAHASA SUNDA.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB I.pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text 15. BAB II.pdf Download (309kB) | Preview
	Text 16. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (445kB)
	Text 17. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (844kB)
	Text 18. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (127kB)
Preview	Text 19. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (189kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa Sekolah Dasar. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) dengan model Discovery Learning pada siswa kelas V SDN 067 Nilem Buah batu Tahun Ajaran 2022/2023. Dari pemberian tes awal yang telah diberikan kepada siswa kelas V menunjukkan bahwa hasil belajar pada materi tema 1 “Organ Gerak Hewan dan Manusia” subtema 3 “Lingkungan dan manfaatnya” rendah. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Penerapan Pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) Dengan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik”. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 067 Nilem Buah batu, dengan sampel sebanyak dua kelas yaitu kelas V C sebagai kelas eksperimen, dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen berbantuk pilihan ganda sebanyak 31 soal yang diberikan pada waktu pretest sebelum proses pembelajaran dilaksanakan, dan posttest yang dilakukan setelah proses pembelajaran dilaksanakan. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 51,09, dan rata-rata posttest sebesar 69,48. viii Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata pretest sebesar 42,91, dan ratarata posttest sebesar 53,00. Dari hasil uji hipotesis pada taraf signifikansi 5% diperoleh sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang berarti kurang dari 0,05. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan TPACK dengan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tema 1 “Organ Gerak Hewan dan Manusia” subtema 3 “Lingkungan dan manfaatnya” yang terlihat dari peningkatan nilai rata-rata pretest ke posttest. Kata Kunci: Pendekatan TPACK, Model Discovery Learning, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2022
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	30 Nov 2022 01:06
Last Modified:	30 Nov 2022 01:06
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/61764

Actions (login required)

View Item