PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DAN HASIL BELAJAR SISWA (Kuasi Eksperimen di kelas V SDN 024 Coblong Kota Bandung Tahun Ajaran 2019/2020)

Muhamad Hafidzar Hanafiah, 155060024 (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DAN HASIL BELAJAR SISWA (Kuasi Eksperimen di kelas V SDN 024 Coblong Kota Bandung Tahun Ajaran 2019/2020). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER SKRIPSI .pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (926kB) | Preview
Preview	Text 7. Abstrak indonesia.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text 8. Abstrak inggris.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text 9. Abstrak sunda.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB I.pdf Download (333kB) | Preview
Preview	Text 15. BAB II.pdf Download (451kB) | Preview
Preview	Text 16. BAB III.pdf Download (609kB) | Preview
	Text 17. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 18. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (186kB)
Preview	Text 19. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (303kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya kemampuan menulis karangan narasi dan juga rendahnya hasil belajar kognitif siswa . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan besar pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe think talk write terhadap keterampilan menulis karangan narasi dan hasil belajar kognitif siswa. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen yang dilakukan pada siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VD sebagai kelas kontrol di SDN 024 Coblong Kota Bandung. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes pilihan ganda beserta soal menulis karangan narasi dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think talk write terhadap keterampilan menulis karangan narasi. Hal itu dapat dilihat dari pengujian analisis regresi linier sederhana, yang memperoleh hasil sebesar 0.00 sehingga dengan membandingkannya dengan nilai probabilitas maka diperoleh perbandingan nilai yaitu 0.00 < 0.05; 2) Besar pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe think talk write terhadap keterampilan menulis karangan narasi, dengan pengujian koefisien determinasi memiliki hasil sebesar 51% dengan kategori cukup; 3) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think talk write terhadap hasil belajar siswa. Hal itu dapat dilihat dari pengujian analisis regresi linier sederhana, yang memperoleh hasil sebesar 0.00 sehingga dengan membandingkannya dengan nilai probabilitas maka diperoleh perbandingan nilai yaitu 0.00 < 0.05; 4) Besar pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe think talk write terhadap hasil belajar siswa dengan pengujian koefisien determinasi memiliki hasil sebesar 69,4% dengan kategori kuat. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Think Talk write, Keterampilan Menulis Karangan Narasi, Hasil Belajar Siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	05 Oct 2019 08:37
Last Modified:	05 Oct 2019 08:37
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/45373

Actions (login required)

View Item