EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN CIVIC DISPOSITION PESERTA DIDIK (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas XI Madrasah Aliyah Darurrahman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung)

Fadila Andini Azkiya, 225010021 (2026) EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN CIVIC DISPOSITION PESERTA DIDIK (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas XI Madrasah Aliyah Darurrahman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (250kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (314kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (391kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (586kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (817kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (327kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (285kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya civic disposition peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila yang terlihat dari kurangnya tanggung jawab, kerja sama, dan partisipasi aktif selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besarnya pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap peningkatan civic disposition, mengetahui perbedaan civic disposition antara peserta didik yang belajar menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran konvensional, serta menganalisis efektivitas penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan civic disposition peserta didik kelas XI MA Darurrahman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas XI-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-2 sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Data penelitian dikumpulkan menggunakan angket, lembar observasi, serta tes pretest dan posttest. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, Uji Wilcoxon Signed Rank Test, Uji Mann-Whitney U Test, Effect Size, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Project Based Learning (PjBL) memberikan pengaruh yang besar terhadap peningkatan civic disposition peserta didik. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil Uji Wilcoxon Signed Rank Test yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05) serta nilai Effect Size sebesar 0,863 yang termasuk dalam kategori besar (large effect). Selain itu, hasil Uji Mann-Whitney U Test memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan civic disposition yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,5928 yang berada pada kategori sedang juga menunjukkan bahwa penerapan Model Project Based Learning (PjBL) cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, Model Project Based Learning (PjBL) terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan civic disposition peserta didik. Kata kunci: Project Based learning (PjBL), civic disposition, Pendidikan Pancasila, Efektivitas Pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PPKN 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	20 Oct 2026 06:33
Last Modified:	20 Oct 2026 06:33
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85584

Actions (login required)

View Item