PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) BERBANTUAN PLATFORM LITERACY CLOUD TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR

JUANDARI MELANI, 225060052 (2026) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) BERBANTUAN PLATFORM LITERACY CLOUD TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (653kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (436kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (331kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (567kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (156kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (219kB) | Preview

Abstract

Keterampilan membaca permulaan merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki peserta didik sekolah dasar sebagai fondasi. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas II SDN Baros Mandiri 1 Cimahi masih belum optimal. Salah satu upaya mengatasinya adalah penerapan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan Platform Literacy Cloud. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas II A sebagai kelas eksperimen (29 peserta didik) yang belajar dengan model CIRC berbantuan Platform Literacy Cloud dan kelas II B sebagai kelas kontrol (29 peserta didik) yang belajar dengan model direct learning. Instrumen penelitian berupa tes membaca lisan (pretest dan posttest) dengan rubrik penilaian aspek ketepatan, lafal, intonasi, dan kejelasan ucapan berskala 1–4, serta lembar observasi aktivitas pendidik dan peserta didik yang divalidasi melalui expert judgement. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 32,55 pada pretest menjadi 85,31 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 32,55 menjadi 72,41. Aktivitas pendidik di kelas eksperimen rata-rata 91% (sangat baik) dan aktivitas peserta didik 88% (baik). Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,794 (tinggi), lebih besar daripada kelas kontrol sebesar 0,591 (sedang). Uji MannWhitney U menunjukkan perbedaan peningkatan yang signifikan (sig. < 0,001) dengan effect size 2,103 (sangat besar). Dengan demikian, model CIRC berbantuan Platform Literacy Cloud berpengaruh sangat besar terhadap keterampilan membaca permulaan peserta didik sekolah dasar. Kata kunci: Model CIRC, Literacy Cloud, keterampilan membaca permulaan, sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	19 Oct 2026 06:47
Last Modified:	19 Oct 2026 06:47
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85563

Actions (login required)

View Item