PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MURID SEKOLAH DASAR

UMBARA CEVI JATI, 225060153 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MURID SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text Lembar pengesahan.pdf Download (882kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (219kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (385kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (519kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (114kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (228kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa sekolah dasar yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurangnya keterlibatan siswa, serta kesulitan dalam memahami konsep matematika yang abstrak. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran, mengetahui peningkatan hasil belajar, serta menganalisis pengaruh model PBL berbantuan Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Jatibaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen yang melibatkan kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji statistik, yaitu N-Gain dan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pada kelas eksperimen berlangsung lebih aktif dan interaktif dibandingkan kelas kontrol. Peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,7642 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,6439 (kategori sedang). Selain itu, nilai effect size sebesar 0,482 menunjukkan pengaruh yang cukup kuat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan Wordwall berpengaruh signifikan dan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Jatibaru dibandingkan pembelajaran konvensional. Kata kunci: Problem Based Learning, Wordwall, hasil belajar, matematika sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	16 Oct 2026 08:49
Last Modified:	16 Oct 2026 08:49
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85510

Actions (login required)

View Item