PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperiment di Kelas 1 SDN 235 Lengkong Kecil)

SAPITRI SUCI INSAN, 225060102 (2026) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperiment di Kelas 1 SDN 235 Lengkong Kecil). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (371kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Download (0B)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (916kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (214kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (232kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas I SDN 235 Lengkong Kecil Bandung. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture berbantuan media flashcard terhadap keterampilan membaca permulaan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh dengan subjek penelitian sebanyak 56 peserta didik, terdiri atas kelas I A sebagai kelas eksperimen dan kelas I B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca permulaan pada kedua kelas. Kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai rata-rata dari pretest 36,78 menjadi posttest 80,67 dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,6907 yang termasuk ke dalam kategori sedang. Sementara itu, kelas kontrol mengalami peningkatan dari pretest 43,00 menjadi posttest 70,92 dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,4864 yang juga berada pada kategori sedang. Uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 (< 0,05). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture berbantuan media flashcard memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas I SDN 235 Lengkong Kecil Bandung. Kata Kunci: Model Pembelajaran Picture and Picture, Media Flashcard, Keterampilan Membaca Permulaan, Murid Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	16 Oct 2026 03:31
Last Modified:	16 Oct 2026 03:31
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85487

Actions (login required)

View Item