PENGARUH MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DI KELAS 3 SDN TANJUNGLAYA 03 KABUPATEN BANDUNG

Nurasiyah Syifa, 195060157 (2026) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DI KELAS 3 SDN TANJUNGLAYA 03 KABUPATEN BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (28kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (859kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (316kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (335kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (140kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (13kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (173kB) | Preview

Abstract

Keberhasilan peserta didik dalam kegiatan instruksional sangat ditentukan oleh motivasi belajar sebagai salah satu variabel krusial. Rendahnya Hasil belajar yang ditusnakkan dengan hanya 25% peserta didik yang dapat mencapai KKTP das 75% lainnya belum memenuhi, rendahnya motivasi peserta didik dalam pembelajaran IPAS, pembelajaran masih teacher centered learning, keterbatasan media pembelajaran dan teknologi Penguatan dorongan internal ini menjadi kebutuhan mendesak guna merealisasikan target pencapaian kurikuler di lingkungan sekolah. Tujuan dilakukannya penelitian adalah untuk mengkaji dampak dorongan belajar terhadap pencapaian akademis pada bidang studi IPAS, khususnya topik siklus hidup makhluk hidup, serta mengukur seberapa besar pengaruh tersebut di SDN Tanjunglaya 03.Pendekatan kuantitatif diterapkan dalam penelitian ini dengan memanfaatkan prosedur analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji effect size. Melalui teknik sampling jenuh, seluruh populasi yang berjumlah 40 peserta didik ditetapkan sebagai sampel, yang kemudian dibagi secara rata ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing sebanyak 20 orang. Instrumen pengumpulan data mencakup pelaksanaan pretest-postest, observasi, serta dokumentasi hasil belajar siswa, yang selanjutnya diolah menggunakan perangkat lunak IBM SPSS Statistics Versi 27 meliputi uji statistik deskriptif, pengujian hipotesis, dan effect size. Temuan analisis empiris mengonfirmasi bahwa motivasi belajar memberikan kontribusi yang signifikan terhadap prestasi siswa. Validasi tersebut dikuatkan oleh hasil uji Mann-Whitney yang menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) <0,005, yang sekaligus mengindikasikan diterimanya hipotesis kerja. Di samping itu, nilai effect size sebesar 5,97 menggolongkan pengaruh tersebut ke dalam kategori sangat kuat bagi siswa kelas III SDN Tanjunglaya 03. Dengan demikian, terbukti bahwa eskalasi motivasi belajar berbanding lurus dengan peningkatan hasil akademik siswa di tingkat sekolah dasar. Kata Kunci: Motivasi Belajar Peserta Didik, Hasil Belajar, IPAS, Kelas 3 SD

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	15 Oct 2026 08:44
Last Modified:	15 Oct 2026 08:44
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85474

Actions (login required)

View Item