PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) BERBANTUAN MEDIA E-BOOK INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN (Penelitian Quasi Eksperimen pada Peserta Didik kelas IV Sekolah Dasar)

UTAMI,RAHAYU RIZKY, 225060017 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) BERBANTUAN MEDIA E-BOOK INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN (Penelitian Quasi Eksperimen pada Peserta Didik kelas IV Sekolah Dasar). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text 2.LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (359kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (829kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (629kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (923kB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (190kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (302kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SDN Nusa Indah 01. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran, pengaruh, dan besarnya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media E-Book interaktif terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, Independent Samples ttest, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CIRC berbantuan media E-Book interaktif meningkatkan aktivitas pembelajaran. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 60,50 meningkat menjadi 82,50 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 56,50 menjadi 74,67. Hasil uji Independent Samples t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,001. Hasil uji effect size sebesar 0,97 termasuk kategori besar (large effect), sehingga model CIRC berbantuan media E-Book interaktif berpengaruh besar terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SDN Nusa Indah 01. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC, E-Book Interaktif, Kemampuan Membaca Pemahaman, Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	30 Sep 2026 06:14
Last Modified:	30 Sep 2026 06:14
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84983

Actions (login required)

View Item