PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN MURID SEKOLAH DASAR

DESTARI EKA ERSI, 225060067 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN MURID SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text PENGESHAAN.pdf Download (393kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (263kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (339kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (468kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (211kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (258kB) | Preview

Abstract

Pemahaman konsep perkalian siswa sekolah dasar merupakan hal yang masih tergolong rendah dan perlu ditingkatkan. Begitu juga dengan pola pembelajaran yang masih berpusat kepada guru dengan model pembelajaran yang kurang melibatkan siswa untuk aktif mencari pengetahuan sendiri. Hal ini menjadi latar belakang penulis untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep perkalian siswa sekolah dasar dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media komik digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media komik digital terhadap kemampuan pemahaman konsep perkalian. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan quasi eksperimental design. Penelitian ini dilaksanakan di SD Mathla’ul Khoeriyah Bandung tahun ajaran 2025/2026. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 36 siswa, dengan siswa pada kelas III A berjumlah 18 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas III B berjumlah 18 orang sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen yaitu pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan kelas kontrol menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian melakukan analisis data dengan menggunakan software spss versi 26.0 Hasil uji hipotesis dengan independent sample t test menunjukkan bahwa signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti kemampuan pemahaman konsep perkalian siswa yang menggunakan model TPS berbantuan media komik digital terdapat perubahan dari pada siswa yang menggunakan model PBL. Hal itu juga terbukti dengan hasil uji effect size yang memperoleh hasil 2,95 > 0,8 dengan interpretasi sangat besar. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media komik digital mememiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep perkalian murid sekolah dasar. Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep, Komik Digital, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS), perkalian, Murid Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	25 Sep 2026 06:01
Last Modified:	25 Sep 2026 06:01
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84902

Actions (login required)

View Item