PENGARUH STRATEGI SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND REVIEW (SQ3R) BERBANTUAN MEDIA CANVA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperimen pada Peserta didik kelas IV Sekolah Dasar)

KANIA N, RATU, 2250601149 (2026) PENGARUH STRATEGI SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND REVIEW (SQ3R) BERBANTUAN MEDIA CANVA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperimen pada Peserta didik kelas IV Sekolah Dasar). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (111kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (651kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (385kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (471kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (129kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (136kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan membaca pemahaman Peserta didik sekolah dasar dalam memahami isi teks narasi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan proses pembelajaran menggunakan Strategi Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) berbantuan media Canva dan pembelajaran konvensional, (2) mengetahui perbedaan penerapan Strategi SQ3R berbantuan media Canva terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman, (3) mengetahui peningkatan kemampuan membaca pemahaman Peserta didik yang menggunakan Strategi SQ3R berbantuan media Canva dibandingkan dengan yang tidak, serta (4) mengetahui besarnya pengaruh penerapan Strategi SQ3R berbantuan media Canva terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman Peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang diberi perlakuan Strategi SQ3R berbantuan media Canva dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional di SDN 009 Cikadut Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pada kelas eksperimen berlangsung dengan partisipasi Peserta didik yang lebih aktif dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) kurang dari 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Nilai Effect Size dengan rumus Cohen's d sebesar 1,4 yang termasuk kategori besar. Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan kelas eksperimen berada pada kategori sedang dengan rata-rata 0,53, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori rendah dengan rata-rata 0,20. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Strategi SQ3R berbantuan media Canva berpengaruh secara signifikan dan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman Peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Kata Kunci: Strategi SQ3R, Media Canva, Kemampuan Membaca Pemahaman

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	15 Sep 2026 07:49
Last Modified:	15 Sep 2026 07:49
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84763

Actions (login required)

View Item