PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN BAAMBOOZLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA SMP

DESTRIANA SYARLLA MARTHIZA, 225050008 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN BAAMBOOZLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA SMP. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (752kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (320kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (406kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (482kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (205kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (200kB) | Preview

Abstract

Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, dan kritis peserta didik. Kemampuan tersebut menjadi bekal yang diperlukan dalam menghadapi berbagai tantangan pada era globalisasi dan perkembangan teknologi yang semakin pesat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Baamboozle dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori; (2) Selfconfidence siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Baamboozle dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori; (3) hubungan antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self-confidence siswa; serta (4) efektivitas model Problem Based Learning berbantuan Baamboozle terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self-confidence siswa SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Bandung Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri atas kelas VIII G sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Baamboozle dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran ekspositori. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket Self-confidence. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, uji Mann-Whitney, uji korelasi, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Baamboozle lebih baik dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori; (2) Self-confidence siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Baamboozle tidak lebih baik secara signifikan dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori; (3) terdapat korelasi positif dengan kategori sedang antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self-confidence siswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,465; dan (4) model Problem Based Learning berbantuan Baamboozle efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan Baamboozle dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika yang mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata Kunci: Problem Based Learning, Baamboozle, kemampuan pemecahan masalah matematis, Self-confidence, SMP.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	02 Sep 2026 07:09
Last Modified:	02 Sep 2026 07:09
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84663

Actions (login required)

View Item