PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) BERBANTUAN MEDIA QUIZWHIZZER DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS RESENSI DI KELAS XI SMK PASUNDAN 3 BANDUNG

Putri Yessi Julia, 225030058 (2026) PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) BERBANTUAN MEDIA QUIZWHIZZER DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS RESENSI DI KELAS XI SMK PASUNDAN 3 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (297kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (372kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (514kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (519kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (298kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (272kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan murid dalam menulis teks resensi. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh penggunaan strategi dan media pembelajaran yang kurang inovatif sehingga murid mengalami kesulitan dalam memahami struktur, isi, dan kaidah kebahasaan teks resensi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan strategi RAFT (Role, Audience, Format, Topic) berbantuan media QuizWhizzer dalam pembelajaran menulis teks resensi serta mengetahui perbedaan kemampuan menulis teks resensi antara murid kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design. Populasi penelitian adalah murid kelas XI SMK Pasundan 3 Bandung dengan sampel kelas XI DKV sebagai kelas eksperimen dan XI AKL sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pratest dan pascatest. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Mann-Whitney, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas relatif sama dengan rata-rata nilai pratest kelas eksperimen sebesar 48,33 dan kelas kontrol sebesar 46,67. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai pascatest kelas eksperimen meningkat menjadi 83,17, sedangkan kelas kontrol menjadi 68,50. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Hasil uji NGain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 78,77% dengan kategori efektif, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata sebesar 41,80% dengan kategori kurang efektif. Temuan tersebut menunjukkan bahwa strategi RAFT berbantuan media QuizWhizzer mampu meningkatkan kemampuan menulis teks resensi murid secara lebih optimal dibandingkan metode Discovery Learning. Oleh karena itu, strategi RAFT (Role, Audience, Format, Topic) berbantuan media QuizWhizzer direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran menulis teks resensi untuk meningkatkan keterampilan menulis murid. Katakunci: strategi RAFT, QuizWhizzer, menulis teks resensi, kemampuan menulis.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	12 Aug 2026 03:14
Last Modified:	12 Aug 2026 03:14
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84514

Actions (login required)

View Item