PENERAPAN COLLABORATIVE GENRE APPROACH BERBANTUAN GOOGLE DOCS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DI KELAS X SMK PASUNDAN 3 BANDUNG

SARI AJENG JUITA, 225030060 (2026) PENERAPAN COLLABORATIVE GENRE APPROACH BERBANTUAN GOOGLE DOCS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DI KELAS X SMK PASUNDAN 3 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (76kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (123kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (596kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (384kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (136kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (157kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Collaborative Genre Approach berbantuan Google Docs terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMK Pasundan 3 Bandung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen pretest posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X sedangkan sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes menulis teks negosiasi berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model tersebut meningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi secara signifikan. Nilai rata rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Collaborative Genre Approach berbantuan Google Docs efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMK Pasundan 3 Bandung. Penulis menyarankan guru memanfaatkan Google Docs dalam pembelajaran menulis untuk meningkatkan kolaborasi dan hasil belajar murid. Selain itu penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan penerapan model ini pada materi dan jenjang pendidikan yang berbeda. Validitas hasil penelitian didukung melalui uji normalitas dan uji homogenitas yang menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia mampu menciptakan proses belajar yang lebih interaktif, kolaboratif, dan efektif sehingga meningkatkan kualitas hasil belajar siswa secara berkelanjutan di sekolah menengah kejuruan di Indonesia saat ini modern. Kata kunci: Collaborative Genre Approach, Google Docs, menulis teks negosiasi, kemampuan menulis.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	11 Aug 2026 06:44
Last Modified:	11 Aug 2026 06:44
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84499

Actions (login required)

View Item