PENERAPAN METODE FOUR SQUARE WRITING TECHNIQUE (FSWT) BERBANTUAN MEDIA MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI MURID FASE F SMA PASUNDAN 8 BANDUNG

RAMADHANI RHEFY SHEILAWANTI, 225030022 (2026) PENERAPAN METODE FOUR SQUARE WRITING TECHNIQUE (FSWT) BERBANTUAN MEDIA MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI MURID FASE F SMA PASUNDAN 8 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (27kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (466kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (277kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (150kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya inovasi dalam pembelajaran menulis teks argumentasi pada murid Fase F untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis dan mengonstruksi gagasan secara sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji kemampuan penulis dalam mengelola pembelajaran, mengukur kompetensi menulis murid kelas XI SMA Pasundan 8 Bandung, serta menganalisis efektivitas dan perbedaan hasil belajar antara penggunaan metode Four Square Writing Technique (FSWT) berbantuan media Mind Mapping dengan metode diskusi kelompok berbantuan media gambar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif jenis eksperimen kuasi dengan sampel penelitian yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas XI- F1 sebagai kelas eksperimen, serta kelas XI-F2 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen melonjak dari 46,15 pada prates menjadi 87,12 pada pascates, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 44,13 menjadi 61,73. Berdasarkan hasil uji N-Gain Score, kelas eksperimen mengalami kenaikan rata-rata sebesar 76,77%, sedangkan kelas kontrol hanya mengalami kenaikan rata-rata sebesar 31,63%, hal tersebut menegaskan bahwa metode FSWT berbantuan Mind Mapping efektif secara signifikan meningkatkan kemampuan menulis teks argumentasi. Hasil uji non-parametrik Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (0,000 < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan capaian hasil belajar yang nyata antarkelas. Pada pascates, kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 87,12 dengan tingkat ketuntasan mencapai 19 dari 26 murid, jauh mengungguli kelas kontrol yang meraih rata-rata 61,73 dengan hanya 3 murid yang mencapai ketuntasan. Dengan demikian, penerapan kombinasi metode FSWT dan media Mind Mapping terbukti efektif dalam membuat tulisan murid menjadi lebih berkualitas. Kata Kunci: Four Square Writing Technique (FSWT), Mind Mapping, Teks Argumentasi.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	11 Aug 2026 04:10
Last Modified:	11 Aug 2026 04:10
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84491

Actions (login required)

View Item