ANALISIS NARATIF PENGALAMAN BELAJAR PESERTA DIDIK LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN TENTANG MENJAGA KEUTUHAN NKRI MENGGUNAKAN MEDIA WORDWALL DI SMA PASUNDAN 8 BANDUNG

RESTUWANTARA MOCHAMMAD, 225010026 (2026) ANALISIS NARATIF PENGALAMAN BELAJAR PESERTA DIDIK LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN TENTANG MENJAGA KEUTUHAN NKRI MENGGUNAKAN MEDIA WORDWALL DI SMA PASUNDAN 8 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (206kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (232kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (291kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (267kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (751kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (279kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (222kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya pemahaman dan internalisasi nilainilai kebangsaan pada peserta didik, yang ditandai dengan kurangnya kesadaran akan pentingnya Menjaga Keutuhan NKRI di tengah arus globalisasi dan disrupsi informasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman peserta didik SMA Pasundan 8 Bandung terhadap materi Menjaga Keutuhan NKRI melalui media Wordwall, mengidentifikasi perbedaan pengalaman belajar antara peserta didik laki-laki dan perempuan, serta mendeskripsikan secara naratif pengalaman belajar peserta didik dalam proses pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan metode analisis naratif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian meliputi peserta didik kelas XI yang terdiri dari empat belas peserta didik laki-laki dan enambelas peserta didik perempuan di SMA Pasundan 8 Bandung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall dalam pembelajaran materi Menjaga Keutuhan NKRI berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan keterlibatan aktif serta pemahaman peserta didik terhadap nilai-nilai kebangsaan. Namun demikian, terdapat perbedaan pengalaman belajar antara peserta didik laki-laki dan perempuan, di mana peserta didik perempuan cenderung lebih antusias dan konsisten, sementara peserta didik laki-laki lebih responsif pada unsur permainan interaktif. Upaya yang dilakukan pendidik meliputi penyesuaian strategi pembelajaran berbasis gender, pemanfaatan fitur interaktif Wordwall, serta penguatan nilai-nilai kebangsaan melalui refleksi naratif. Dengan demikian, penggunaan media Wordwall terbukti berkontribusi dalam membentuk pemahaman dan penghayatan nilai Keutuhan NKRI pada peserta didik secara lebih bermakna. Kata kunci: Analisis naratif, Pengalaman Belajar, Gender, Menjaga Keutuhan NKRI, Wordwall

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PPKN 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	07 Aug 2026 06:26
Last Modified:	07 Aug 2026 06:26
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84449

Actions (login required)

View Item