PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS SD (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas III SDN 066 Halimun)

ANISA NISA, 225060070 (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS SD (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas III SDN 066 Halimun). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (338kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (285kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (391kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (616kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (277kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (299kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di kelas III SDN 066 Halimun. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui gambaran pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning berbantuan media video animasi dan pembelajaran Direct Instruction; (2) mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS antara yang menggunakan model Discovery Learning berbantuan media video animasi dengan yang menggunakan pembelajaran Direct Instruction; dan (3) mengetahui besarnya pengaruh model Discovery Learning berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 52 peserta didik yang terdiri atas 26 peserta didik pada kelas eksperimen dan 26 peserta didik pada kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) gambaran pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning berbantuan media video animasi berjalan sangat baik dengan rata-rata hasil aktivitas pendidik sebesar 90% dan peserta didik sebesar 88%, sedangkan pembelajaran Direct Instruction berjalan sangat baik dengan rata-rata hasil aktivitas pendidik sebesar 85% dan peserta didik sebesar 83%; (2) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol; dan (3) besarnya pengaruh model Discovery Learning berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar peserta didik ditunjukkan oleh nilai effect size sebesar 0,98 yang termasuk dalam kategori besar. Kata Kunci: Discovery Learning, media video animasi, hasil belajar, IPAS, sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	30 Jul 2026 03:55
Last Modified:	30 Jul 2026 03:55
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84280

Actions (login required)

View Item