PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENGELOLAAN KEUANGAN (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 2 Lembang Tahun Ajaran 2025/2026)

Anjani Cindy, 225020028 (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENGELOLAAN KEUANGAN (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 2 Lembang Tahun Ajaran 2025/2026). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (901kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (299kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (354kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (556kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (498kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (545kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (221kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (371kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya, peningkatan keterampilan pengelolaan keuangan peserta didik sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya, serta perbedaan peningkatan keterampilan pengelolaan keuangan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain nonequivalent pretest-posttest control group design. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Lembang dengan melibatkan kelas XI-F2 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya dan kelas XI-F1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung. Instrumen penelitian berupa lembar pretest, posttest, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya terlaksana dengan baik sesuai tahapan pembelajaran; (2) keterampilan pengelolaan keuangan peserta didik pada kelas eksperimen meningkat secara signifikan, ditunjukkan oleh rata-rata nilai pretest sebesar 66,8 menjadi 86,2 pada posttest dengan peningkatan 19,4 poin serta hasil uji Paired Sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05; dan (3) terdapat perbedaan peningkatan keterampilan pengelolaan keuangan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh skor N-Gain 0,5977 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol memperoleh skor 0,1575 (kategori rendah). Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Disarankan agar sekolah mendukung penerapan pembelajaran inovatif, guru memanfaatkan model tutor sebaya secara optimal, peserta didik berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, serta peneliti selanjutnya mengembangkan penelitian pada materi, jenjang, dan variabel yang lebih beragam. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Tutor Sebaya, Keterampilan Pengelolaan Keuangan

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	28 Jul 2026 06:37
Last Modified:	28 Jul 2026 06:37
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84263

Actions (login required)

View Item