PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS KELAS IV SEKOLAH DASAR

SYARIFAH, THIRQA, 225060109 (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS KELAS IV SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text ABSTRK.pdf Download (291kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (410kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (750kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (590kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (315kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (285kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis murid kelas IV SDN 235 Lengkong Kecil Kota Bandung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran, peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis, pengaruh, serta besaran pengaruh model Discovery Learning berbantuan media Educaplay terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis murid sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 56 murid yang terdiri atas 28 murid pada kelas eksperimen dan 28 murid pada kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang menggunakan model Discovery Learning berbantuan media Educaplay terlaksana dengan lebih baik dibandingkan pembelajaran pada kelas kontrol. Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis murid pada kelas eksperimen juga lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol berdasarkan hasil uji N-Gain. Hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model Discovery Learning berbantuan media Educaplay dengan model konvensional terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis murid. Selain itu, hasil uji effect size menunjukkan nilai sebesar 1,619 yang termasuk dalam kategori effect besar. Temuan tersebut menunjukkan bahwa model Discovery Learning berbantuan media Educaplay mampu memberikan pengaruh yang kuat terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis murid. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Discovery Learning berbantuan media Educaplay berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis murid kelas IV SDN 235 Lengkong Kecil Kota Bandung. Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Discovery Learning, Educaplay, Murid Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	27 Jul 2026 09:06
Last Modified:	27 Jul 2026 09:06
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84254

Actions (login required)

View Item