Hawa, Alifia Qudsi, 225020003 (2026) EFEKTIVITAS MODEL INQUIRY BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KAHOOT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Quasi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 15 Bandung Tahun Ajar 2025/2026). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.
|
Text
COVER.pdf Download (257kB) | Preview |
|
|
Text
PENGESAHAN.pdf Download (977kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (298kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (324kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (747kB) | Preview |
|
![[img]](https://repository.unpas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (380kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (249kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (258kB) | Preview |
Abstract
Pendidikan abad 21 menuntut peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir kritis sebagai kompetensi utama dalam menghadapi tantangan global. Salah satu upaya strategis untuk meningkatkan keterampilan tersebut adalah melalui penggunaan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Inquiry Based Learning berbantuan media kahoot dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Inquiry Based Learning merupakan model pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai subjek aktif dalam proses penyelidikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang diterapkan adalah pretest-posttest two treatment design. Subjek penelitian ini adalah siswa SMAN 15 Bandung, yang terdiri dari kelas XI-10 sebagai kelas eksperimen 23 peserta didik dengan hasil akhir pretest 55, 304 dan posttest 82,261 dan kelas XI-6 sebagai kelas kontrol 27 peserta didik hasil akhir pretest 56,471 dan posttest 74,730. Hasil penelitian menunjukan perbedaan kelas eksperimen 19,17 dan kelas kontrol 18,59. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model Inquiry Based Learning berbantuan media Kahoot terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik, serta perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas control. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi empiris mengenai inovasi pembelajaran ekonomi yang interaktif dan berorientasi pada peningkatan kualitas berpikir peserta didik. Kata Kunci: Inquiry Based Learning, Keterampilan Berpikir Kritis
| Item Type: | Thesis (Skripsi(S1)) |
|---|---|
| Subjects: | S1-Skripsi |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2026 |
| Depositing User: | E. Nurhayati Djaroni |
| Date Deposited: | 27 Jul 2026 08:07 |
| Last Modified: | 27 Jul 2026 08:07 |
| URI: | https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84250 |
Actions (login required)
 |
View Item |
