FEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN AI POWERED TOOL: AHASLIDES DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DAN KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Penelitian Eksperimen Semu Terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 50 Bandung)

MUBARIKA APRILIA, 225010018 (2026) FEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN AI POWERED TOOL: AHASLIDES DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DAN KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Penelitian Eksperimen Semu Terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 50 Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (177kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (343kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (657kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (384kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (731kB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (260kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (212kB) | Preview

Abstract

Kemampuan siswa dalam memecahkan masalah masih perlu terus ditingkatkan agar siswa dapat menganalisis lebih baik sehingga dapat memberikan ide baru berupa gagasan penyelesaian masalah yang dihadapi, khususnya dalam kegiatan belajar Pendidikan Pancasila yang tidak jarang menggunakan masalah nyata sebagai pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan analisis dan kreativitas siswa yang diberikan pembelajaran model PBL dengan AI Powered Tool berupa AhaSlides dan pembelajaran konvensional terdapat perbedaan dan pembelajaran mana yang efektif. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen semu. Kelompok kelas sample dalam penelitian yaitu pada kelas VIII-B sebagai kelas eskperimen dan VIII-D sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik tes yaitu pretest dan post test dan non tes yaitu dokumentasi serta teknik analisis data penelitian dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample test, uji independent sample test dan uji gain ternormalisasi. Pada uji N-Gain pembelajaran menggunakan model PBL dengan AI Powered Tool: AhaSlides dinyatakan dalam efektivitas sedang juga dalam perolehan perbandingan data yang diolah menghasilkan 0,000 < 0,05 dinyatakan terdapat perbedaan yang signifikan dari kemampuan analisis dan kreativitas siswa pada pembelajaran menggunakan model PBL dengan AI Powered Tool:AhaSlides dan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Kemampuan analisis dan kreativitas, Model PBL, AI Powered Tool, AhaSlides, Pendidikan Pancasila.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PPKN 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	21 Jul 2026 06:22
Last Modified:	21 Jul 2026 06:22
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84193

Actions (login required)

View Item