PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

EFITASARI NORA, 225060062 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (19kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (858kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (552kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (233kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (221kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa kelas IV SD N 166 Ciateul. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran, peningkatan, pengaruh, serta besarnya pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas IV sekolah dasar.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimen tipe PretestPosttest Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 56 siswa yang terdiri dari 28 siswa kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan 28 siswa kelas IVB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-gain, uji regresi linier sederhana dan uji Effect Size. Hasil tersebut ditunjukkan oleh peningkatan aktivitas pendidik dari 70% menjadi 93% dan aktivitas siswa dari 75% menjadi 93%. Hasil nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 78 % menunjukkan peningkatan tinggi antar kelas eksperimen dan kelas control, Nilai R Square kelas Eksperimen pada uji regersi linier sederhana sebesar 74,3% menunjukkan pengaruh terhadap kemampuan numerasi siswa yang dihasilkan dari penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall. Dan besarnya pengaruh penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall dibuktikan oleh nilai Effect Size sebesar 3,49 termasuk kategori besar. Hal ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan numerasi siswa. Kata Kunci: Kemampuan Numerasi, Model Problem Based Learning, Siswa Sekolah Dasar, Wordwall.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	21 Jul 2026 03:15
Last Modified:	21 Jul 2026 03:15
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84190

Actions (login required)

View Item