PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA BLOOKET BERBASIS QUIZ TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 15 Bandung Tahun Ajaran 2025/2026)

Aristantia Zahra Widia, 225020022 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA BLOOKET BERBASIS QUIZ TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 15 Bandung Tahun Ajaran 2025/2026). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (370kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (820kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (356kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (800kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (214kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (206kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran Ekonomi di sekolah seringkali masih didominasi metode konvensional yang membuat siswa pasif, sehingga kemampuan berpikir kritis mereka kurang terasah dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Blooket Quiz terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen (quasi-experimental). Analisis data dalam penelitian ini diolah menggunakan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media Blooket secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil tersebut, untuk peneliti selanjutnya disarankan untuk memperluas ruang lingkup penelitian ini, baik dari segi keluasan cakupan materi ekonomi yang diuji, penambahan jumlah sampel, maupun pada variasi tingkat jenjang pendidikan yang lebih luas. Kata Kunci: Problem Based Learning, Blooket, Berpikir Kritis, Kuasi Eksperimen, Media Pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	20 Jul 2026 03:22
Last Modified:	20 Jul 2026 03:22
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84182

Actions (login required)

View Item