ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Pasundan 3 Bandung Tahun Ajaran 2025/2026)

FAJRIYAH ZAHRA NUR, 215020008 (2026) ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Pasundan 3 Bandung Tahun Ajaran 2025/2026). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (289kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (369kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (542kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (427kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (680kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (270kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (262kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi, yang ditunjukan oleh hasil observasi bahwa siswa cenderung pasif, motivasi belajar rendah dan pemahaman konsep yang belum optimal akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Pasundan 3 Bandung tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen (quasi eksperimen) melalui desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-5 sebanyak 27 orang. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar ranah kognitif yang telah diuji cobakan terlebih dahulu untuk memastikan validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukan rata-rata nilai pretest sebesar 44,25 meningkat menjadi 67,03 pada posttest, dengan selisih peningkatan 22,78 poin. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa mayoritas siswa mengalami peningkatan skor belajar secara signifikan. Selanjutnya, uji Paired Sample T-Test dilakukan untuk menguji perbedaan antara skor pretest dan posttest. Hasil uji menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis N-Gain menghasilkan rata-rata 0,4187 atau 41,87% dengan kategori sedang, dan sedangkan nilai effect size sebesar 2,532 menunjukan kategori sangat besar. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, karena mampu mendorong siswa lebih aktif, kritis, dan mandiri dalam memahami konsep. Kata Kunci : Discovery Learning, Hasil Belajar, Ekonomi

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	11 May 2026 06:49
Last Modified:	11 May 2026 06:49
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/83179

Actions (login required)

View Item