PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDN MANGGAHANG 02

Latifah Risya Intan, 205060038 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDN MANGGAHANG 02. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (551kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK.pdf Download (287kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB I.pdf Download (380kB) | Preview
Preview	Text 10. BAB II.pdf Download (434kB) | Preview
	Text 11. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (492kB)
	Text 12. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 13. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (274kB)
Preview	Text 14. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (268kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Kurangnya kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas V SDN Manggahang 02. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning pada mata pelajaran IPAS, peningkatan berpikir kritis siswa yang menggunakan model problem based learning berbantuan aplikasi quizizz dengan model direct instructional pada mata pelajaran IPAS, dan seberapa besar pengaruh model problem based learning terhadap peningkatan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi yang diambil dalam penelitian ini yaitu SDN Manggahang 02 dengan sampel 2 kelas yaitu kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, uji N-gain, dan uji effect size. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh proses pelaksanaan pembelajaran menggunakan model problem based learning pada mata pelajaran IPAS di kelas V berjalan lancar dan baik, selama proses pembelajaran berlangsung, terlihat adanya peningkatan aktivitas baik dari pendidik maupun peserta didik pada setiap pertemuan. Terdapat perbedaan peningkatan berpikir kritis peserta didik yang menggunakan model problem based learning berbantuan aplikasi quizizz dengan model direct instructional pada mata pelajaran IPAS di kelas V, yaitu dapat dibuktikan dengan perolehan hasil posttest pada kedua kelas. Nilai rata-rata posttes pada kelas eksperimen sebesar 89,24 sedangkan nilai ratarata posttest pada kelas kontrol sebesar 79,32. Berdasarkan hasil uji effect size pada pengaruh model problem based learning terhadap peningkatan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas V berkategori berpengaruh besar terhadap pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan hasil uji effect size sebesar 3,22 dengan interpretasi atau kategori effect size sangat besar. Kata Kunci: model problem based learning, berpikir kritis, quizizz, IPAS, kelas V SD

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	29 Apr 2026 07:48
Last Modified:	29 Apr 2026 07:48
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/82869

Actions (login required)

View Item