PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPAS PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN MAJALAYA 02

TAZKIA AULIA, 195060079 (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPAS PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN MAJALAYA 02. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB I.pdf Download (103kB) | Preview
Preview	Text 10. BAB II.pdf Download (214kB) | Preview
	Text 11. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (344kB)
	Text 12. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (191kB)
	Text 13. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB)
Preview	Text 14. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (145kB) | Preview

Abstract

Panalungtikan ieu tujuanna pikeun mikanyaho pangaruh model Contextual Teaching and Learning pikeun kagiatan diajar IPAS barudak atikan kelas IV SDN Majalaya 02. Kasang tina panalungtikan ieu nyaeta kurangna kagiatan diajar murid anu masih dipusatkeun ka guru sarta kurangna kaat dina kagiatan diajar. Rupa-rupa panalungtikanna anu dipakena nyaeta Nonequivalent Control Design. Populasi dina panalungtikan ieu nyaeta sakabeh barudak atikan anu aya di kelas IV SDN Majalaya 02 anu lobana 60 urang, nyokot conto ngagunakeun tehnik purposive sampling anu lobana 35 urang. Anapon dua grup control lobana 18 urang instrument anu dipake dina panalungtikan ieu kabagi dua rupa tes, nyaeta instrumen tes jeung instrumen non tes. Nu kaasup instrumen tes nyaeta tes tulis anu mangrupa eusian essay nu lobana 5 soal sarta instrumen non tes eusina lembar observasi (pikeun guru oge barudak atikan) jeung dokumentasi. Instrument es eta geus diuji validitas, realibilitas, Tingkat kesukaran, oge daya pembeda. Analisis data make uji Shaliro-wilk, levene statis jeung independent sample T-test make bantuan aplikasi SPSS 26. Dumasar kana pangolahan jeung analisis data, kapanggih yen aya uji hipotesis anu hasilna HO ditolak jeung Ha ditarima. Hal eta ngandung harti ayana pangaruh nu signifikan tina model Contextual Teaching and Learning pikeun ningkatkeun kagiatan diajar IPAS barudak atikan kelas IV SDN Majalaya 02. Saterusna dumasar kana effect size kapanggih yen aya pangaruh model Contextual Teaching and Learning pikeun ningkatkeun kagiatan diajar barudak atikan kelas IV SDN Majalaya 02 anu lobana 0,58 kaasup gese atawa mangaruh pisan kana ningkatkeun kagiatan diajar IPAS barudak atikan kelas IV SDN Majalaya 02. Kecap Pamageuh: Contextual Teaching and Learning, Kagiatan Diajar, Barudak Atkan, S

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	12 Mar 2026 06:49
Last Modified:	12 Mar 2026 06:49
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/82559

Actions (login required)

View Item