PENERAPAN METODE MIND MAPPING WRITING BERBANTUAN MEDIA STORYBOARD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA MURID FASE E SMA KARTIKA XIX-1 BANDUNG

HARYADI ALYA RAHMA, 22503001 (2026) PENERAPAN METODE MIND MAPPING WRITING BERBANTUAN MEDIA STORYBOARD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA MURID FASE E SMA KARTIKA XIX-1 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. Cover.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text 2. Pengesahan Pembimbing.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text 3. Pengesahan Penguji.pdf Download (99kB) | Preview
Preview	Text 7. Abstrak.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text 8. Abstract.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text 9. Ringkesan.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text 11. Bab I.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text 12. Bab II.pdf Download (364kB) | Preview
	Text 13. Bab III.pdf Restricted to Repository staff only Download (462kB)
	Text 14. Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text 15. Bab V.pdf Restricted to Repository staff only Download (62kB)
Preview	Text 16. Daftar Pustaka.pdf Download (196kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan murid dalam menulis teks cerpen. Salah satu faktor rendahnya kemampuan murid dalam menulis teks cerpen, yakni penggunaan metode dan media pembelajaran yang kurang inovatif dan kreatif sehingga membuat murid kurang berminat untuk menulis teks cerpen. Permasalahan tersebut menyebabkan hasil menulis teks cerita pendek murid belum mencapai hasil yang optimal. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang dapat membantu murid menuangkan dan mengembangkan ide secara sistematis. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Quasi Experimental. Keefektifan metode Mind Mapping Writing berbantuan Storyboard dapat dilihat dari hasil uji N-Gain. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen yang menggunakan metode Mind Mapping Writing adalah 11,71 yang berarti masuk ke dalam kategori efektif. Kemudian, terdapat perbedaan kemampuan menulis teks cerpen murid kelas kontrol dengan murid kelas eksperimen. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan nilai rata-rata hasil prates kelas eksperimen sebesar 69,25 dan nilai rata-rata pascates kelas eksperimen sebesar 80,95. Sedangkan nilai rata-rata prates kelas kontrol sebesar 68,25 dan nilai rata-rata pascates kelas kontrol sebesar 73,33. Dengan demikian, pembelajaran menulis teks cerpen menggunakan metode Mind Mapping Writing berbantuan Storyboard dilaksanakan dengan baik. Kata Kunci : Metode Mind Mapping Writing, media Storyboard, menulis, teks cerpen

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	30 Jul 2026 06:29
Last Modified:	30 Jul 2026 06:29
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84285

Actions (login required)

View Item