PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS SD

RIZKI MULYA ANUGRAH, 115060241 (2016) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS SD. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER.docx Download (56kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.docx Restricted to Repository staff only Download (14kB)
	Text MOTTO.doc Restricted to Repository staff only Download (31kB)
	Text HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.docx Restricted to Repository staff only Download (13kB)
	Text ABSTRAK B.INDO DAN B.INGGRIS.docx Download (15kB)
	Text KATA PENGANTAR.docx Restricted to Repository staff only Download (15kB)
	Text UCAPAN TERIMA KASIH.docx Restricted to Repository staff only Download (15kB)
	Text DAFTAR ISI.docx Restricted to Repository staff only Download (21kB)
	Text BAB I JADIIII.docx Download (33kB)
	Text BAB II.docx Download (54kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Repository staff only Download (34kB)
	Text HASIL PENELITIAN HAL 89.docx Restricted to Repository staff only Download (162kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Repository staff only Download (19kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (18kB)
	Text RIWAYAT HIDUP PENULIS.docx Restricted to Repository staff only Download (68kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap percaya diri dan hasil belajar siswa. Permasalahan yang terjadi dalam proses belajar mengajar di kelas terhadap siswa beraneka ragam, mulai dari pemberian metode yang kurang tepat sampai dengan kurangnya sikap percaya diri siswa ketika mengikuti proses pembelajaran di kelas. Untuk menjawab permasalahan di atas, maka seorang guru perlu mengadakan penelitian tindakan kelas sebagai sarana untuk menjawab permasalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan sistem siklus yang terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Dalam tiap siklusnya, dilaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning. Adapun tujuan umum penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui efektifitas dari model problem based learning . Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran aktif, efektif, kreatif dan menyenangkan melalui penggunaan model problem based learning dapat meningkatkan sikap percaya diri dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Panundaan Pada Pembelajaran IPS dengan materi tentang Peta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan sikap percaya diri dan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I sampai siklus II, yaitu pada siklus I dengan rata-rata pencapaian nilai yakni 57.02. Presentase ketuntasan siswa sebesar 54.05 % dan pada siklus II ini mencapai rata-rata nilai 81.62 dan presentase siswa mencapai nilai 91.89 % siswa yang telah tuntas. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning sangat menunjang terhadap peningkatan sikap percaya diri dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pada materi Peta melalui penggunaan model problem based learning memiliki dampak positif. Kata kunci : problem based learning, sikap percaya diri, hasil belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2015
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	02 Aug 2016 14:55
Last Modified:	02 Aug 2016 14:55
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/7421

Actions (login required)

View Item