PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATISDAN SELF-CONCEPT PADA SISWA SMP MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUANGENIALLY

NURFAUZIAH LUTHFIATUZ ZAHRO, 205050038 (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATISDAN SELF-CONCEPT PADA SISWA SMP MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUANGENIALLY. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN .pdf Download (736kB) | Preview
Preview	Text 4. KATA PENGANTAR, UCAPAN TERIMAKASIH, ABSTRAK.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I.pdf Download (166kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text 8. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 10. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (80kB)
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (126kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui apakah peningkatankemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh model discovery learning lenih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (2) Mengetahui apakah self-concept siswa yangmemperoleh model discovery learning lebih baik daripada siswa yangmemperoleh model pembelajaran konvensional; (3) Mengetahui apakat terdapat korelasi antara kemampuan pemahaman konsep matematis dan self-concept siswayang memperoleh model discovery learning. Metode penelitian yang digunakandalam penelitian ini adalah quasi experiment (eksperimen semu) dengan desaunpenelitian non-equivalent control group design. Subjek dari penelitian ini adalahsiswa kelas VIII SMP 11 Maret Bandung tahun ajaran 2023/2024, dengan sampel penelitian berjumlah 44 orang dan terdiri dari dua kelas. Objek yang digunakandalam penelitian ini, yaitu kemampuan pemahaman konsep matematis danself- concept siswa SMP. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperolehkesimpulan: (1) Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswayang memperoleh model discovery learning lebih tinggi daripada siswa yangmemperoleh model pembelajaran konvensional; (2) self-concept siswa yangmemperoleh model discovery learning lebih baik daripada siswa yangmemperoleh model pembelajaran konvensional; (3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan pemahaman konsep matematis dan self-concept siswa yangmemperoleh model discovery learning; (4) Adanya efektifitas tinggi model discovery learning pada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Kata Kunci: Kemampuan pemahaman konsep matematis, self-concept, Model Discovery Learning

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	01 Oct 2024 03:11
Last Modified:	01 Oct 2024 03:11
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/70953

Actions (login required)

View Item