PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI DI KECAMATAN COBLONG

Sanjaya Eko Agung, 195060007 (2024) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI DI KECAMATAN COBLONG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (538kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (554kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (637kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (669kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (740kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (556kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (462kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) terhadap hasil belajar siswa, dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Studi ini dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat sekolah dan mata pelajaran yang berpartisipasi dalam pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui ujian sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Learning. Selain itu, survei atau kuesioner dapat digunakan untuk mengumpulkan data persepsi siswa terkait pengalaman belajar mereka menggunakan model Problem Based Learning. Hasil penelitian ini akan dianalisis secara deskriptif, termasuk pengukuran perbedaan sebelum dan setelah penggunaan model Problem Based Learning serta analisis persepsi siswa terhadap metode pembelajaran tersebut. Data statistik seperti ratarata, deviasi standar, dan tabel frekuensi digunakan untuk merangkum hasil penelitian. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang dampak penggunaan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa, baik dari sudut pandang kuantitatif maupun deskriptif. Implikasi dari penelitian ini dapat membantu pendidik dan pengambil kebijakan pendidikan dalam mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa di berbagai tingkat pendidikan. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	01 Apr 2024 06:26
Last Modified:	01 Apr 2024 06:26
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/68620

Actions (login required)

View Item