KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELFCONCEPT SISWA SMA MELALUI MODEL CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING)

PRATAMA, FAUZI AZIS, 195050010 (2023) KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELFCONCEPT SISWA SMA MELALUI MODEL CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text Cover.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text Lembar pengesahan.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text Abstract.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text Ringkesan.pdf Download (59kB) | Preview
Preview	Text Bab I.pdf Download (325kB) | Preview
Preview	Text Bab II.pdf Download (289kB) | Preview
	Text Bab III.pdf Restricted to Repository staff only Download (467kB)
	Text Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (819kB)
	Text Bab V.pdf Restricted to Repository staff only Download (63kB)
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (161kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari bagaimana pencapaian kemampuan berpikir kritis matematis dan self-concept pada siswa SMA dapat dipengaruhi oleh penggunaan model CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara kemampuan berpikir kritis matematis dan self-concept pada siswa yang menggunakan model CORE. Penelitian eksperimen ini menggunakan jenis rancangan quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group. Populasi penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas XI di SMA Pasundan 3 Bandung pada tahun ajaran 2022/2023. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik random sampling, di mana kelas XI IPS 1 dijadikan sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan model CORE, sedangkan kelas XI IPS 2 dijadikan sebagai kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Dalam penelitian ini, digunakan instrumen berupa lembar tes kemampuan berpikir kritis matematis dan angket self-concept sebagai alat pengumpulan data. Setelah dilakukan analisis data, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan model CORE lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. (2) self-concept yang menggunakan model CORE lebih baik dibandingkan siswa yang menggunakan model konvensional. (3) Terdapat korelasi antara kemampuan berpikir kritis matematis dan self-concept pada siswa yang menggunakan model CORE. Kata Kunci: berpikir kritis matematis, self-concept, model CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending).

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	09 Oct 2023 08:26
Last Modified:	09 Oct 2023 08:26
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/67015

Actions (login required)

View Item