IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN ARTICULATE STORYLINE 3.0 SEBAGAI KOMPONEN TPACK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS PESERTA DIDIK PADA MATERI ANIMALIA

KHOIRUNNISA,, 195040054 (2023) IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN ARTICULATE STORYLINE 3.0 SEBAGAI KOMPONEN TPACK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS PESERTA DIDIK PADA MATERI ANIMALIA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. Cover.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN KHOIRUNNISA.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text 3. LEMBAR PENGUJI KHOIRUNNISA.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text 6. Abstrak.pdf Download (342kB) | Preview
Preview	Text 7. Abstract.pdf Download (225kB) | Preview
Preview	Text 8. Ringkesan.pdf Download (334kB) | Preview
Preview	Text 10. Bab I.pdf Download (366kB) | Preview
Preview	Text 11. Bab II.pdf Download (630kB) | Preview
	Text 12. Bab III.pdf Restricted to Repository staff only Download (651kB)
	Text 13. Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (537kB)
	Text 14. Bab V.pdf Restricted to Repository staff only Download (345kB)
Preview	Text 15. Daftar Pustaka.pdf Download (464kB) | Preview

Abstract

Peserta didik mengalami kesulitan dalam berpikir analitis untuk memahami materi Animalia karena penggunaan media pembelajaran yang kurang efektif dan efisien mengakibatkan peserta didik kurang berperan aktif selama pembelajaran sehingga diperlukan media pembelajaran interaktif yang berpusat pada peserta didik. Penggunaan Articulate Storyline dalam kerangka kerja TPACK dapat meningkatkan interaksi peserta didik dalam pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan kemampuan analisis peserta didik melalui pembelajaran yang menggunakan media yang dikembangkan dengan Articulate Storyline dalam kerangka kerja TPACK pada materi Animalia. Metode penelitian menggunakan Pre-Experimental Design yang dirancang dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian dilaksanakan di SMA Pasundan 3 Bandung dengan sampel 34 siswa di kelas X MIPA 3 yang dipilih dengan teknik Purposive Sampling. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda untuk mengukur kemampuan analisis peserta didik serta kuesioner untuk mengukur respon peserta didik. Nilai pretest 31,32 dan posttest 83,23 dengan N-gain sebesar 62% termasuk kategori tinggi. Hasil kuesioner respon peserta didik yang menjawab “Ya” sebesar 90,1% dan yang menjawab “Tidak” sebesar 9,9%. Implementasi pengembangan media pembelajaran dengan Articulate Storyline sebagai komponen TPACK dalam pembelajaran materi Animalia dapat meningkatkan kemampuan analisis peserta didik. Saran untuk penelitian selanjutnya agar lebih mengeksplor materi dalam membuat pretest dan posttest sehingga menghasilkan soal-soal yang berkualitas. Kata Kunci : Articulate Storyline 3.0, Animalia, TPACK

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Biologi 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	26 Sep 2023 06:20
Last Modified:	26 Sep 2023 06:20
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/65262

Actions (login required)

View Item