ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR

IDRIS, MUHAMMAD FAHMI (2021) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1 FAHMI - COVER.pdf Download (50kB) | Preview
Preview	Text 2 FAHMI - LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (672kB) | Preview
Preview	Text 7 FAHMI - ABSTRAK.pdf Download (40kB) | Preview
Preview	Text 11 FAHMI - BAB I.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text 12 FAHMI - BAB II.pdf Download (236kB) | Preview
	Text 13 FAHMI - BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (101kB)
	Text 14 FAHMI - BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (70kB)
	Text 15 FAHMI - BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (97kB)
Preview	Text 16 FAHMI - DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (126kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) konsep dan implementasi model pembelajaran project based learning di sekolah dasar; 2) kemampuan berpikir kreatif peserta didik melalui model pembelajaran project based learning di sekolah dasar; 3) bagaimana peran guru dan peserta didik dalam model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik; 4) faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu editing, organizing dan finding. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu induktif dan deduktif. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa konsep dan implementasi model pembelajaran project based learning adalah model pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam kegiatan pembuatan proyek dengan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yaitu: 1) menentukan pertanyaan mendasar; 2) mendesain perencanaan proyek; 3) menyusun jadwal; 4) mengawasi jalannya proyek. 5) menguji hasil; 6) mengevaluasi kegiatan. Hasil yang diperoleh dari analisis penelitian terdahulu bahwa kemampuan berpikir kreatif peserta didik di sekolah dasar meningkat dan dapat dikatakan baik setelah diterapkannya model pembelajaran project based learning, dengan memuat aspek kemampuan berpikir lancar (fluency), keluwesan (flexibelity), keaslian (originality), dan kerincian (elaboration). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik tidak terlepas dari adanya peran guru, peserta didik dan faktor pendukung yang mempengaruhinya. Peran guru disini hanya sebagai fasilitator dan motivator sedangkan peserta didik yang berperan aktif dalam menganalisis, membuat dan mempersentasikan hasil. Faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Kata kunci: kemampuan berpikir kreatif, project based learning

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2021
Depositing User:	Mrs Nikita -
Date Deposited:	18 Nov 2021 07:23
Last Modified:	18 Nov 2021 07:23
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/54283

Actions (login required)

View Item