PENGGUNAAN BLENDED MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ARCHAEBACTERIA DAN EUBACTERIA

SAFITRI EKA LESTARI, 145040014 (2018) PENGGUNAAN BLENDED MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ARCHAEBACTERIA DAN EUBACTERIA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA INDONESIA.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA INGGRIS.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA SUNDA.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (316kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (546kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (470kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (219kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (219kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan blended model problem based learning dan project based learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimen Design dengan menggunakan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek dari penelitian ini dipilih dengan teknik purposive sampling yaitu kelas X IPA 1 di SMA Sumatra 40 Bandung pada semester ganjil tahun ajaran 2018-2019.Hasil penelitian pada aspek kognitif di dapatkan skor rata-rata pretest ebesar 41,38 dan posttest sebesar 80,27 serta dari hasil uji N-Gain didapatkan skor sebesar 0,65 dengan kriteria sedang. Kemudian, hasil penelitian pada aspek afektif mendapatkan skor rata-rata 80 dengan kriteria baik dan hasil penelitian pada aspek psikomotor mendapatkan skor rata-rata sebesar 87 dengan kriteria sangat baik. Dari data hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan blended model problem based learning dan project based learning dengan tahapan/sintax pembelajarannya menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria. Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa, Blended Model Problem Based Learning dan Project Based Learning, Archaebacteria dan Eubacteria.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Biologi 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	18 Oct 2018 07:47
Last Modified:	18 Oct 2018 07:47
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/39403

Actions (login required)

View Item