PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERSISTING SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN

NANDANG PERMADI, 135040149 (2017) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERSISTING SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN. Skripsi(S1) thesis, FKIP Unpas.

Preview	Text 01. COVER SKRIPSI.pdf Download (74kB) | Preview
Preview	Text 05. ABSTRAK.pdf Download (120kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text BAB II .pdf Download (635kB) | Preview
Preview	Text BAB III .pdf Download (380kB) | Preview
	Text BAB IV .pdf Restricted to Repository staff only Download (331kB)
	Text BAB V .pdf Restricted to Repository staff only Download (64kB)
Preview	Text 12. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (92kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan persisting siswa pada konsep pencemaran lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain penelitian one-group pretest-posttest desaign. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 9 Bandung dengan sampel penelitian kelas X IPS 2 berjumlah 30 siswa. Sampel dipilih secara acak (cluster random sampling) karena tidak terdapat kelas unggulan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah penguasaan konsep untuk mengukur ranah pengetahuan berupa pilihan ganda, instrumen sikap untuk mengukur ranah sikap, istrumen penilaian kinerja, penilaian produk dan persepsi siswa untuk mengukur ranah keterampilan. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 37,83 dan rata-rata pottest sebesar 77,00 dengan N-gain sebesar 0,63 berada dalam kategori sedang. Sejalan dengan itu, nilai rata-rata ranah sikap sebesar 79,73 dan nilai rata-rata ranah keterampilan sebesar 81 keduanya berada dalam kategori baik. Hasil uji hipotesis t berpasangan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest dengan nilai signifikasi sebesar 0,012. Hasil uji korelasi antara ranah pengetahuan, sikap dan keterampilan menunjukkan kuatnya hubungan ketiganya dengan signifikasi sebesar 0,000. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan persisting siswa pada konsep pencemaran lingkungan. Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Kemampuan Persisting, Konsep Pencemaran Lingkungan.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Biologi 2013
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	23 Sep 2017 01:45
Last Modified:	23 Sep 2017 01:45
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/29863

Actions (login required)

View Item