Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-efficacy Siswa SMK Melalui Model Problem-based Learning Berbantuan Kahoot

Muzammil Azriel Ahmad, 205050043 (2025) Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-efficacy Siswa SMK Melalui Model Problem-based Learning Berbantuan Kahoot. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text 1. COVER.pdf Download (2MB)
	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (674kB)
	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (186kB)
	Text 8. BAB I.pdf Download (276kB)
	Text 9. BAB II.pdf Download (581kB)
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (91kB)
	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (188kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model problembased learning lenih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (2) Mengetahui apakah self-efficacy siswa yang memperoleh model problem-based learning lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (3) Mengetahui apakat terdapat korelasi antara kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy siswa yang memperoleh model problem-based learning. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment (eksperimen semu) dengan desaun penelitian non-equivalent control group design. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Galuh Pakuan tahun ajaran 2023/2024, dengan sampel penelitian berjumlah 20 orang dan terdiri dari dua kelas. Objek yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy siswa SMK. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh kesimpulan: (1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model problem-based learning lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (2) self-efficacy siswa yang memperoleh model problem-based learning lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy siswa yang memperoleh model problembased learning. Kata Kunci: Kemampuan komunikasi matematis, self-efficacy, Model problembased learning

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	05 Mar 2025 03:28
Last Modified:	05 Mar 2025 03:28
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/74702

Actions (login required)

View Item