PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN METODE THINK TALK WRITE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS 1 SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2023/2024)

Asmanah, Dzulkhaidah Fuji,205020029 (2024) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN METODE THINK TALK WRITE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS 1 SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2023/2024). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (45kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (544kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (193kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (436kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (834kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (756kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (301kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (480kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan komunikasi siswa pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran, serta mengetahui seberapa besar peningkatan keterampilan komunikasi siswa dengan model pembelajaran kooperatif berbantuan metode Think Talk Write pada mata Pelajaran Ekonomi di SMA Pasundan 2 Bandung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2023/2024, terdiri dari 2 kelas yaitu X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan X IPS 2 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian terdapat peningkatan keterampilan komunikasi siswa dimana pada kelas eksperimen dengan skor Pre-Test yaitu 58,9 dan skor Post-Test yaitu 82,1. Adapun hasil penelitian kelas kontrol terdapat peningkatan keterampilan komunikasi siswa dimana skor Pre-Test yaitu 54,1 dan skor Post-Test yaitu 68,1. Berdasarkan uji Paired Sample Test keterampilan komunikasi siswa pada kelas eksperimen meningkat sebesar 23,25 lebih besar dari peningkatan keterampilan komunikasi kelas kontrol sebesar 14,03. Sebagai akhir penelitian, penulis menyampaikan saran kepada guru hendaknya lebih aktif dalam memberikan pembelajaran dikelas dengan memanfaatkan model pembelajaran yang bervariatif. Bagi siswa diharapkan menumbuhkan keinginan yang tinggi pada saat proses pembelajaran. Bagi peneliti selanjutnya penulis berharap dapat menjadikan penelitian ini sebagai referensi dan juga diharapkan dapat mencoba model pembelajaran lainnya untuk meingkatkan kualitas belajar siswa terutama dalam meningkatkan keterampilan komunikasi siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Metode Think Talk Write, Keterampilan Komunikasi

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	30 Aug 2024 08:21
Last Modified:	30 Aug 2024 08:21
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/69662

Actions (login required)

View Item