PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN WORDWALL

FAHIRA SYIFA, 205050045 (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN WORDWALL. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (667kB) | Preview
Preview	Text 5. ABSTRAK.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB I.pdf Download (556kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB II.pdf Download (346kB) | Preview
	Text 9. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (802kB)
	Text 10.BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (903kB)
	Text 11. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (147kB)
Preview	Text 12. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (374kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh model discovery learning berbantuan wordwall lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 2) self-regulated learning siswa yang memperoleh model discovery learning berbantuan wordwall lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 3) korelasi antara kemampuan pemahaman konsep matematis dan self-regulated learning siswa yang memperoleh model discovery learning berbantuan wordwall; 4) efektifitas model discovery learning berbantuan wordwall terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 30 Bandung tahun pelajaran 2023-2024 dengan sampel sebanyak dua kelas yaitu kelas VII-D sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan model pembelajaran konvensional dan kelas VII-E sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model discovery learning berbantuan wordwall dengan masing-masing kelas berjumlah 35 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan angket self-regulated learning yang telah memenuhi kriteria keandalan soal. Data hasil penelitian diolah dan dianalisis menggunakan bantuan Software SPSS 27 For Windows. Hasil penelitian menunjukan: 1) peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh model discovery learning berbantuan wordwall lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 2) self-regulated learning siswa yang memperoleh model discovery learning berbantuan wordwall lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 3) terdapat korelasi postif kuat antara kemampuan pemahaman konsep matematis dan self-regulated learning siswa yang memperoleh model discovery learning berbantuan wordwall; 4) efektifitas model discovery learning berbantuan wordwall terhadap peningkatan kemampuan pemahman konsep matematis siswa tergolong kategori besar. Kata Kunci: discovery learning, wordwall, pemahaman konsep, self-regulated learning

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	29 Jul 2024 06:25
Last Modified:	29 Jul 2024 06:25
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/69409

Actions (login required)

View Item