PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V SDN JELEKONG

Lestari, Indriani, 195060118 (2023) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V SDN JELEKONG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 01. Cover.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text 03. Lembar pengesahan pembimbing.pdf Download (201kB) | Preview
Preview	Text 04. lembar pengesahan penguji.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text 07. Abstrak B.Indonesia.pdf Download (68kB) | Preview
Preview	Text 08. Abstrak B.Inggris.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text 09. Abstrak B.Sunda.pdf Download (71kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB I.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text 15. BAB II.pdf Download (285kB) | Preview
	Text 16. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (478kB)
	Text 17. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 18. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (81kB)
Preview	Text 19. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (147kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh peserta didik di sekolah dasar yang kurang akan kemampuan berpikir kritisnya. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaruh dan peningkatan kemampuan berpikir krtisis pada peserta didik setelah menggunakan model Problem Based Learning pada peserta didik kelas V SD Negeri Jelekong, Kp nangerang kelurahan Jelekong kecamatan Baleendah kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2022/2023. Maka dari itu peneliti tertarik dan mengambil judul “Pengaruh Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V SDN Jelekong” Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Pada tema 8 subtema 3. Populasi yang dipakai adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri jelekong. Kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Kedua kelas akan diberikan test awal (pretest) dan test akhir (posttest). Pada penelitian ini menggunakan instrumen tes berupa pilihan ganda sebanyak 20 soal. Hasil dari pengolahan data pretest pada kelas kontrol diperoleh rata-rata sebesar 55,17 dengan standar deviasi 13,357 dan pada kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai sebesar 58,33 dengan standar deviasi 16,522. Adapun hasil dari posttest untuk kelas eksperimen memperoleh nilai sebesar 83,67 dengan standar deviasi 7,980 dan kelas kontrol memperoleh nilai 56,00 dengan standar deviasi 17,636. Untuk hasil uji hipotesis dengan menggunakan t tes memperoleh sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	19 Aug 2023 01:44
Last Modified:	19 Aug 2023 01:44
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/64729

Actions (login required)

View Item