PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN SELF-EFFICACY MATEMATIS SISWA SMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending)

ILHAMAN, HENDRA KUSUMAH, 185050040 (2022) PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN SELF-EFFICACY MATEMATIS SISWA SMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (50kB) | Preview
Preview	Text lembar pengesahan.pdf Download (268kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (69kB) | Preview
Preview	Text ABSTRACT.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BASA SUNDA.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text Bab 1.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text BAB 2.pdf Download (291kB) | Preview
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (323kB)
	Text Bab 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (530kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (46kB)
Preview	Text Daftar pustaka fiks.pdf Download (194kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran model CORE lebih tinggi dari pada peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (2) mengetahui pencapaian self-efficacy peserta didik yang memperoleh model pembelajaran CORE lebih baik dari pada peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (3) mengetahui terdapat korelasi positif antara koneksi matematis dengan self-efficacy peserta didik yang memperoleh model pembelajaran CORE dan antara koneksi matematis dengan self-efficacy peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (4) Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran CORE terhadap peningkatan kemampuan koneksi matematis dan self–efficacy peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negri 16 Bandung. Untuk sampel penelitiannya terdiri dari 2 kelas. Diperoleh kelas XI IPS 6 sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan model CORE dan kelas XI IPS 5 sebagai kelas kontrol yang mendapatkan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal uraian tes kemampuan koneksi matematis dan skala self-efficacy. Data yang terkumpul kemudian diolah menggunakan software IBM SPSS 26 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang memperoleh model pembelajaran CORE lebih tinggi daripada peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (2) peningkatan self-efficacy peserta didik yang memperoleh model pembelajaran CORE lebih baik daripada peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (3) terdapat korelasi antara kemampuan koneksi matematis dengan self-efficacy peserta didik yang memperoleh model pembelajaran CORE dan tidak terdapat korelasi antara kemampuan koneksi matematis dengan self-efficacy peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (4) Pembelajaran CORE terhadap peningkatan kemampuan koneksi matematis efektivitasnya tergolong sangat besar sedangkan meningkatkan kemampuan self-efficacy peserta didik efektivitasnya tergolong sedang. Kata Kunci: CORE, koneksi matematis, self-efficacy

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2022
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	03 Dec 2022 07:01
Last Modified:	03 Dec 2022 07:01
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/61857

Actions (login required)

View Item