PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF-CONCEPT SISWA SMA MELALUI MODEL CONCEPT ATTAINMENT

MAZAYA, NAFA (2022) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF-CONCEPT SISWA SMA MELALUI MODEL CONCEPT ATTAINMENT. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER(1).pdf Download (50kB) | Preview
Preview	Text Lembar pengesahan skripsi Nafa.pdf Download (542kB) | Preview
Preview	Text Abstrak Indonesia.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text Abstrak Inggris.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text Bab I.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text Bab II.pdf Download (184kB) | Preview
	Text Bab III.pdf Restricted to Repository staff only Download (368kB)
	Text Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text Bab V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB)
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (118kB) | Preview

Abstract

Tujuan pada penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMA melalui model Concept Attainment lebih baik daripada pembelajaran konvensional, 2) untuk mengetahui Self-conceptsiswa SMA yang memperoleh model Concept Attainment lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, 3) untuk mengetahui korelasi antara kemampuan berpikir kritis matematis dan Self-concept siswa SMA yang memperoleh model pembelajaran Concept Attainment. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan jenis penelitian non equivalent Kontrol group design. Subjek dari penelitian ini adalah siwa-siswa kelas XI SMA Negeri 18 Bandung tahun ajaran 2021-2022. Dengan sempel kelas eksperimen sebanyak 30 siswa, dan kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Setelah dianalisis hasil uji coba instrumen dinyatakan memenuhi syarat kaidah soal. Data yang terkumpul kemudian diolah menggunakan bantuan Software IBM SPSS 26.0 for Windows. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, didapat kesimpulan 1) peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran Concept Attainment lebih baik daripada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh metode pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran ekspositori, 2) Selfconcept siswa yang memperoleh metode pembelajaran Concept Attainment lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional dengan metode pembelajaran ekspositori, 3) terdapat korelasi positif antara kemampuan berpikir kritis matematis dan Self-concept siswa melalui metode pembelajaran Concept Attainment dengan kriteria sedang. Kata Kunci: Berpikir Kritis Matematis, Self-concept, Pembelajaran Concept Attainment

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2022
Depositing User:	Mrs Nikita Nabila
Date Deposited:	09 Sep 2022 06:21
Last Modified:	09 Sep 2022 06:21
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/58888

Actions (login required)

View Item