PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI SEKOLAH DASAR SDN 031 PELESIRAN BANDUNG (Deskriptif Kuantitatif Dengan Teknik Eksperimen)

Santia, Karlina (2022) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI SEKOLAH DASAR SDN 031 PELESIRAN BANDUNG (Deskriptif Kuantitatif Dengan Teknik Eksperimen). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. Cover.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text 2. Pengesahan.pdf Download (289kB) | Preview
Preview	Text 8. Abstrak.pdf Download (54kB) | Preview
Preview	Text 9. Abstract.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text 10. Abstrak Sunda.pdf Download (53kB) | Preview
Preview	Text 12. BAB I.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text 13. BAB II.pdf Download (182kB) | Preview
	Text 14. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (383kB)
	Text 15. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (631kB)
	Text 16. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (58kB)
Preview	Text 17. Daftar Pustaka.pdf Download (197kB) | Preview

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini yaitu rendahnnya hasil belajar peserta didik di SDN 031 Pelesiran Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik di kelas V SDN 031 Pelesiran Bandung. Di dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian yaitu kuasi eksperimen ( Quansi Eksperimen Design). Sampel penelitian ini yaitu peserta didik kelas VB yang berjumlah 22 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas VA yang berjumlah 22 peserta didik sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yaitu melaui tes, dan observasi. Tes yang digunakan yaitu menggunakan pretest dan posttest yang dijadikan untuk data hasil belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan didalam penelitian ini menggunakan uji-t data nilai Posttest dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas , uji homogenitas, uji paired sample t test, uji independen, dan uji effect size dengan menggunakan software IBM SPSS Statistic 26. Dari perhitungan menggunakan rumus independent sample t-test diperoleh nilai t hitung sebesar |4.163 | > 2.080 t tabel mempunyai nilai sig sebesar 0.000 (Sig. < 0.05), maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar secara signifikan. Kemudian untuk menguji perbedaannya menggunakan uji paired sampel t test menganalisis nilai sig pada data hasil belajar tersebut sebesar 0,000 yang (Sig <0,05) artinya terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2022
Depositing User:	Mrs Nikita Nabila
Date Deposited:	07 Sep 2022 07:53
Last Modified:	07 Sep 2022 07:53
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/58874

Actions (login required)

View Item