PENGGUNAAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KEBERSAMAAN DALAM KEBERAGAMAN ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SDN Kondang 2 Kabupaten Bandung )

Fitriana Bunga Fauziah, 145060232 (2018) PENGGUNAAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KEBERSAMAAN DALAM KEBERAGAMAN ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SDN Kondang 2 Kabupaten Bandung ). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER SKRIPSI FITRIANA-converted.pdf Download (29kB) | Preview
Preview	Text abstrak indo.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text abstrak english.pdf Download (67kB) | Preview
Preview	Text abstrak sunda.pdf Download (75kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (344kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (606kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (89kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (178kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Kondang 2 yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan sikap peduli siswa pada subtema kebersamaan dalam keberagaman.Penelitian ini dilatar belakangi dengan keadaan siswa di kelas IV SDN Kondang 2 yang kurang pemahaman terhadap pembelajaran dikarenakan guru sering menggunakan ceramah konvensional, sedangkan dengan model-model pembelajaran yang lain khususnya model inquiry belum pernah dilaksanakan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan sistem siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, analisis dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Dalam tiap siklusnya dilaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran inquiry yang terdiri dari 5 tahap yaitu 1. Merumuskan Masalah, 2. Merumuskan jawaban sementara (hipotesis), 3.Menguji jawaban tentative, 4. Menarik kesimpulan, 5 Menerapkan kesimpulan dan generalisasi. Teknik evaluasi yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik tes dan non tes. Teknik tes untuk mengetahui hasil belajar siswa, dan teknik non tes untuk mengetahui aktivitas inquiry siswa dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran inquiry dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai hasil belajar yang mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu pada siklus I sebanyak 12 siswa (42,85%) yang mencapai KKM , siklus II 16 siswa (57,14%) sedangkan hasil siklus III 26 (92,85%) siswa yang telah mencapai KKM. Kesimpulan yang diperolah dari penelitian ini adalah, bahwa penggunaan model pembelajaran inquiry sangat menunjang terhadap peningkatan hasil belajar siswa di kelas IV Sekolah Dasar. Dengan demikian, penggunaan model inquiry dapat dijadikan salah satu model pembelajaran untuk diterapkan pada pembelajaran. Kata kunci:Inquiry, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	25 Sep 2018 02:18
Last Modified:	06 Oct 2018 07:29
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/36870

Actions (login required)

View Item